Tecnologia, Inclusão e Gestão Democrática: Desafiando a Cultura Institucional

Résumé 0

"No contexto de transformações tecnológicas e paradigmáticas nas diversas instituiçõesdas sociedades, o “Projeto Escola do Futuro” foi concebido e materializado em 5escolas municipais de Ensino Fundamental do município de São Carlos - SP, tendo emseu escopo o ideal de uma educação inclusiva, “tecnologicamente atualizada” e orientadapara a demanda de sua comunidade. Diante das contribuições recentes da literaturacientífica a respeito da centralidade do educador no trabalho formativo, considerando asua subjetividade em associação às condições objetivas oferecidas (tais como recursosdidáticos, cultura institucional etc.), este trabalho está centrado em responder à questão:“quais concepções, anseios e expectativas estão presentes nas escolas que seencontram na iminência da implantação de um projeto de inovação tecnológica, sob aótica de seus sujeitos ?” Tomando como principal fonte de dados os depoimentos -coletados por meio de entrevistas com roteiro semi-estruturado - dos sujeitos envolvidoscom a “Escola do Futuro”, os resultados sinalizam algumas indefinições constantesno projeto, relacionadas a conceitos fundamentais face aos desafios e perspectivas deseu sucesso, dentre eles: democracia, cultura comunitária, tecnologia e alfabetizaçãotecnológica. Concluindo, traçamos algumas considerações sobre a necessidade da construçãode práticas que favoreçam a vivência e o fortalecimento do diálogo permanente"