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2022
- handle: 10670/1.1ffb3p
- hal: hal-04123276
- doi: 10.57706/cereqessentiels-04
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Mots-clés
Jeune en difficulté Mobilité géographique Relation travail-famille Emploi des jeunes Insertion professionnelle Enquête génération 2010Sujets proches
Working life Productive life span Work life Financiers Investors Architectural engineering Construction Buildings--Design and construction Engineering, Architectural Assertion (Psychology) Assertive behavior Identity, Race Identity, Racial Racial identity Identity, Ethnic Características culturales Etnicidad Identidad étnica Identificación cultural Idiosincrasia cultural Afirmación del yo Aserción (Psicología) Sondage Main d'œuvre Marché du travail Marché de l'emploi Appareillage Adolescent Mobilité géographique Déplacements Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Identité communautaire Identités collectives Conscience collective Identité raciale Identité de groupe Différence (sociologie) Identification sociale Identité sociale Identité politique Identité ethnique Flexibilité de l'emploi Emploi, Théorie économique de l' Théorie économique de l'emploi Insertion au travail Accès à l'emploi Intégration au travail Intégration professionnelle Vie de travail Vie de production Vie productive Financiers Génie architectural Assertivité Réalisation de soi (psychologie) emploi-fonction fonction fonction-emploi métier professionCiter ce document
Isabelle Borras et al., « Reprendre les études : une affirmation de soi en tant qu'adulte », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.57706/cereqessentiels-04
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Résumé
Les reprises d’études en début de vie active participent du processus de construction de l’identité sociale et professionnelle. Résultant de choix construits et assumés, elles sont néanmoins porteuses de risques, notamment financiers. Selon les situations des individus, elles s’effectuent dans des conditions matérielles inégales.