ETUDE CHEZ L’ENFANT AUTISTE D’UN DES FONDEMENTS CORPORELS DE L’INTERSUBJECTIVITE : LE CORPS PROPRE COMME PARTAGE EMOTIONNEL Les auteurs proposent une réflexion épistémologique fondée sur des arguments cliniques et théoriques chez le bébé et le petit enfant. Ils étudient la part du corps expérimenté au cours de l’interaction et engagé dans la capacité de penser. Il s’agit des premiers éléments issus d’une recherche au long court menée au sein d’un Centre Ressources Autisme sur l’étude des fondements des capacités interactives et communicatives. Les discussions se centrent donc sur la situation des enfants autistes où est considéré le trouble sévère d’intersubjectivité. Ce travail amène à une hypothèse nouvelle où l’émotion et le corps propre tiennent la plus grande place, elle s’inscrit dans le paradigme développé en France par Bernard Golse. Cette hypothèse discute chez le petit enfant, autiste ou typique, la nécessité de constituer un « espace de contact » pour mettre en œuvre des capacités primaires de représentation de soi et de l’objet, et ainsi permettre le développement progressif écologique de la relation intersubjective.
A STUDY OF ONE OF THE BODILY FOUNDATIONS OF INTERSUBJECTIVITY IN THE AUTISTIC CHILD : THE BODY ITSELF AS EMOTIONAL SHARING The authors propose an epistemological reflection based on clinical and theoretical arguments in regard to the baby and the small child. They consider that part of the body which is experienced in the course of an interaction and which is engaged in the capacity to think. These are the first elements emerging from a long-term research project at the Autism Resource Center, the subject of which is the study of the foundations of interactive and communicative capacities. The discussions are centered on the severe troubles of intersubjectivity which are habitually found in autistic children. This work, in keeping with the paradigm developed in France by Bernard Golse, leads to a new hypothesis where emotion and the body itself hold the most important roles. This hypothesis argues for the necessity to create a « space of contact » in the small child whether he be autistic or not, so as to set the primary capacities of self- and object-representation into motion and thus to allow for the progressive, ecological development of the intersubjective relation.
ESTUDIO EN EL NIÑO AUTISTA DE UNO DE LOS FUNDAMENTOS CORPORALES DE LA INTERSUBJETIVIDAD : COMPARTIR EMOCIONALMENTE EL PROPIO CUERPO Los autores proponen una reflexión epistemológica relativa al bebé y al niño pequeño basada en argumentos clínicos y teóricos. Estudian la parte del cuerpo experimentada durante la interacción y comprometida con la capacidad de pensar. Se trata de los primeros elementos procedentes de una investigación a corto plazo llevada a cabo en el Centro de Recursos Autistas sobre el estudio de los fundamentos de las capacidades interactivas y comunicativas. Las discusiones se centran en la situación de los niños autistas, en el que se considera el trastorno severo de la intersubjetividad. Este trabajo conduce a una hipótesis nueva en la que la emoción y el propio cuerpo ocupan un lugar preferente ; se sitúa en el paradigma desarrollado en Francia por Bernard Golse. Esta hipótesis trata de la necesidad de constituir un « espacio de contacto » con el niño pequeño autista o típico, para ejercitar las capacidades primarias de representación de si mismo y del objeto y favorecer así el desarrollo progresivo ecológico de la elación intersubjetiva.
