Apprentissage de la modélisation de données avec le jeu sérieux INNOV8

Résumé Fr

Dans un contexte marqué par une rupture entre la culture numérique des jeunes et la culture universitaire, les pédagogies basées sur l'usage de Serious Games (SG) se sont largement développées. Les SG sont, en effet, susceptibles de solliciter la motivation des apprenants et de leur permettre de développer des connaissances dans le cadre de situations d'apprentissage complexes. Plusieurs grandes écoles en France se sont lancées dans l'expérimentation de ces nouveaux dispositifs d'apprentissage, mais peu de travaux ont évalué les SG et leurs applications potentielles dans l'enseignement des Systèmes d'Information (SI). Ce papier, présente un retour d'expérience sur l'expérimentation d'un SG utilisé en enseignement des SI : INNOV8. Ce jeu, conçu initialement pour l'apprentissage du management des processus métier, a fait l'objet d'une expérimentation de " gamification " pour la conception d'un modèle de données. Une évaluation de l'usage " détourné " de ce jeu a été réalisée afin d'évaluer ses apports potentiels dans le cadre d'un cours de conception de SI, dispensé en master I d'une école de management en France. Les retours d'expériences des apprenants et des enseignants sont assez positifs.