El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conce uales para Colombia
Fiche du document
1 juin 2010
- handle: 10670/1.1iljxm
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Desarrollo profesional docente enseñanza del inglés investigación en el aula conocimiento local entrenamientoSujets proches
InglésCiter ce document
Melba Libia Cárdenas et al., « El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conce uales para Colombia », Folios - Revista de la Facultad de Humanidades, ID : 10670/1.1iljxm
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Colombia Bilingüe" ha propiciado el crecimiento de programas de desarrollo profesional -PDP- para los docentes de inglés en ejercicio. En este artículo, los autores presentan conceptos básicos en el análisis de la formación continuada de los docentes; analizan los modelos de desarrollo profesional de Richards & Farrell (2005) y James (2001); los autores también resumen los principales conceptos elaborados por académicos colombianos sobre el desarrollo profesional de los docentes de inglés, y proponen un marco conceptual para el país. Las conclusiones sugieren la inclusión de la estrategia del desarrollo y no la del entrenamiento, las perspectivas individual y social del aprendizaje y de la enseñanza, la teoría post-método, la creación de conocimiento en los contextos escolares y sociales y el aprendizaje y la práctica significativa del inglés entre los docentes