1 mars 2023
Albane Buriel, « La biographie artistique : un outil pour améliorer le bien-être par l'art », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.1mwwd2
La communauté yézidie vivant en Irak a vécu un génocide en août 2014 par le groupe État islamique. De nombreuses personnes vivent encore aujourd'hui dans des camps de déplacés au Kurdistan irakien. Des programmes d'éducation non formelle à travers la conduite d'activités artistiques sont mis en place favorisant la reconstruction de la jeunesse. Notre recherche actuelle s'inscrit dans ce cadre éducatif. Elle est basée sur la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD) qui vise à mettre en place une ingénierie didactique coopérative avec des animateurs travaillant avec des jeunes (Sensevy et Bloor, 2019).Cette recherche vise à concevoir et expérimenter des dispositifs didactiques basés sur la biographie artistique (Delory-Momberger et Bourguignon, 2020) et à participer à la transformation des pratiques ordinaires des animateurs. La biographie artistique vise à raconter, à travers les arts visuels, les expériences de vie individuelles et collectives des jeunes à travers des processus créatifs thématisés sur la culture, les identités et les espaces.L'analyse portera sur les caractéristiques des activités et pratiques de biographie artistique des animateurs et des jeunes filmées et analysées par le collectif de recherche (Sensevy et al., 2018). Cet article présente les résultats préliminaires de notre étude : les besoins de reconstruction formulés par les animateurs, les objectifs didactiques formés au cours de la formation et l'élaboration d'un premier dispositif didactique.