4 novembre 2014
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Oliva Figueroa Iván, « Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma », Polis, ID : 10670/1.1ny796
L’article développe certaines idées associées au champ de l’épistémologie, des sciences cognitives et des sciences de l’éducation dans une approche complexe. Dans ce contexte, la notion de dissonance épistémique se réfère à une interprétation critique de certains axiomes paradigmatiques qui sous-tendent et légitiment, à différents niveaux et dimensions, les modèles de développement dans l’éducation contemporaine.