Caracterización conceptual de la educación como praxis. Un estudio desde la perspectiva de R. S. Peters
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1 janvier 2008
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Luz Imelda Acedo, « Caracterización conceptual de la educación como praxis. Un estudio desde la perspectiva de R. S. Peters », Tópicos. Revista de Filosofía (México), ID : 10670/1.1sga40
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Résumé
Resumen En este trabajo se pretende profundizar en el estatuto filosófico de la realidad educativa desde el punto de vista del filósofo de la educación Richard Stanley Peters, analizando el concepto de educación que utiliza, quien dice apoyarse en el pensamiento de Aristóteles, a fin de concluir si tal concepción es sostenible desde el punto de vista metafísico.