Percepción de los docentes chilenos sobre sus perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas en el aula
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1 janvier 2017
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10.4067/S0718-07052017000300021
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Angélica Vera Sagredo et al., « Percepción de los docentes chilenos sobre sus perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas en el aula », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.1tsogf
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Résumé
La finalidad de este artículo es analizar las perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas de profesores de Educación Superior y Educación Básica (N=73) en relación con la experiencia profesional, nivel educacional donde se desempeñan y grado académico. Los estudios comparativos de diferencias de medias se realizaron mediante el análisis de ANOVA, prueba t y las correlaciones a través del coeficiente de Pearson. Los resultados indican que no existen diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones evaluadas con respecto al lugar donde trabajan los profesores y la experiencia profesional que poseen. Sin embargo, se advierte una correlación directa de las prácticas evaluativas que utilizan en el aula y las habilidades que declaran tener.