IMPACT OF CAVA FRAMEWORK FOR INTEGRATING THE COMMUNICATIVE ABILITITIES IN FRENCH Impacto del marco Cava en la integración de habilidades comunicativas en lengua francesa En Es

Résumé En Es

The use of information and communication technologies constitutes a didactic challenge in the Integrated French Practice lessons at "José Martí Pérez” University, in Sancti Spíritus, which have a communicative approach as scientific method. Even though, teachers are not able to achieve the balanced development and the continuous integration of the communicative abilities in their students for they cannot promote them through modern strategies designed in correspondence with their individual and group needs and characteristics. The objective of the present paper is to evaluate the impact of the CAVA (Collaboration, Autonomy, Variety, and Artifacts) framework in the development and integration of the language skills in French through a system of activities. For the development of the research, the authors carried out a preliminary diagnosis in the Foreign Languages Major at "José Martí Pérez” University by using methods and techniques such as survey, interview and pedagogical observation. The most important result obtained was the achievement of a didactic articulation that allowed the integration of CAVA framework with the proposed system of activities.

El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones constituye un reto didáctico para las clases de práctica integral del francés en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, las cuales tienen un enfoque comunicativo como método científico. Sin embargo, a los profesores se les dificulta el desarrollo equilibrado y la integración continua de las habilidades comunicativas en esta lengua pues no logranpromoverse en los estudiantes a través de estrategias modernas adecuadas a sus necesidades y características individuales y grupales. El objetivo del presente trabajo es evaluar el impacto del marco Colaboración, Autonomía, Variedad, y Aplicaciones (CAVA) en el desarrollo y la integración de las habilidades comunicativas en francés mediante un sistema de actividades. Para el desarrollo de la investigación se aplicó undiagnóstico preliminar en la carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” a través de la encuesta, la entrevista y la observación pedagógica. Como resultado más significativo se logró una articulación didáctica que permitió integrar el marco CAVA con el sistema de actividades propuesto.