LAS PRESENCIAS ESTATALES EN ESCUELAS CONFIGURADAS COMO COOPERATIVA. NOTAS SOBRE LA ESTRUCTURACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE
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2012
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Lucía Petrelli, « LAS PRESENCIAS ESTATALES EN ESCUELAS CONFIGURADAS COMO COOPERATIVA. NOTAS SOBRE LA ESTRUCTURACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.1zx9xf
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Résumé
"En este artículo reflexionamos sobre las formas en que las presencias estatales intervienen en los procesos de estructuración del trabajo docente, basándonos en los datos construidos a partir del trabajo de campo etnográfico realizado en dos escuelas privadas de la Ciudad de Buenos Aires, configuradas a su vez como cooperativa. Para ello documentamos distintas modalidades en que el Estado se hace presente en estas escuelas y los distintos posicionamientos de los sujetos sobre tales intervenciones, analizando los cambios en las condiciones laborales de los docentes una vez creadas las cooperativas y registrando las relaciones tramadas entre ellos mismos y con el Estado."