Fiche du document
2018
- handle: 10670/1.27e34n
- 1413-8557
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Psicologia Escolar e Educacional
Sujets proches
Science, Mental Mental philosophy Mind Behavioral sciences Microfilm devices, Computer output COM Salida de ordenador a microfilme Sistema COMCiter ce document
Washington Cesar Shoiti Nozu et al., « Inclusão no Ensino Superior: políticas e práticas na Universidade Federal da Grande Dourados », Psicologia Escolar e Educacional, ID : 10670/1.27e34n
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Considerando os desdobramentos da proposta de inclusão no âmbito do Ensino Superior, este trabalho objetiva investigar as ações da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) voltadas, nos últimos 10 anos, aos acadêmicos tidos como Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Sob a abordagem do estudo de caso exploratório, de caráter descritivo, os dados da pesquisa evidenciam políticas, práticas organizacionais e estratégias, aqui apresentadas e discutidas em três eixos temáticos: a) Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão; b) Serviços ofertados ao PAEE; c) Inclusão na UFGD: desafios e perspectivas. Os resultados alcançados reforçam, no microcontexto investigado, a necessidade contínua de uma responsabilidade compartilhada, coletiva e colaborativa, no sentido de desalojar as mais diversas barreiras que se interpõem, quotidianamente, no percurso de estudantes universitários com necessidades educacionais específicas."