From religious charity to secular State control: the role of the Irish Society for Promoting the Education of the Native Irish through their own Language in the implementation of national education in Ireland (1800-1845) De la charité religieuse au contrôle séculier de l’État : le rôle de l’Irish Society for Promoting the Education of the Native Irish through their own Language dans la mise en place d’une éducation nationale en Irlande (1800-1845) En Fr

Résumé En Fr

In the 19th century, many philanthropic societies were founded in Britain to fight poverty among the lower classes. Driven by a spirit of solidarity, these societies promoted education and temperance, as well as religious conversion, with, at the heart of their actions, the conviction that education and moral reform would put an end to poverty. Several studies have shown how education was used by the British as a means to anglicise and acculturate the Irish population. Yet, the society considered here supported education in Irish for a neglected population. This article intends to examine the role played by the Irish Society for Promoting the Education of the Native Irish through their own Language, a protestant philanthropic society initiated by a catholic convert, in the controversy that prompted the implementation of the national system of education, and how non-denominational education and the partial secularisation sought by the government to ease religious and political tensions led to internal divisions and the proliferation of subsidised denominational schools.

Au XIXe siècle, de nombreuses organisations caritatives virent le jour au Royaume-Uni pour lutter contre la pauvreté des classes les plus défavorisées. Portées par un élan de solidarité, ces organisations caritatives promouvaient tout aussi bien l’aide sociale que l’éducation, la tempérance et la conversion religieuse, car au cœur de leurs actions résidait la conviction que l’éducation et la réforme des mœurs entraîneraient la disparition de la pauvreté. Plusieurs études ont déjà montré l’utilisation de l’éducation comme moyen d’anglicisation et d’acculturation des Irlandais par les Britanniques. Or, la société que nous étudions défendait l’éducation dans leur langue d’une population irlandophone jusque-là laissée pour compte. Cet article se propose d’examiner le rôle joué par l’Irish Society for Promoting the Education of the Native Irish through their own Language, société philanthropique protestante initiée par un catholique converti, dans la controverse qui conduisit à la mise en place d’un système national d’éducation, et comment la mixité et la sécularisation partielle voulue par le gouvernement britannique pour apaiser les tensions religieuses et politiques suscitèrent des divisions internes et la multiplication d’écoles confessionnelles subventionnées.