Éveil à la diversité linguistique et culturelle en cycle1 par la découverte d’un album plurilingue

Résumé En Fr

Since 2015, French preschool curriculum has changed, including more foreign languages and an awakening to cultural diversities. By making pupils aware and more open to plurality of languages and cultures, language awareness prepares them to grow and flourish in our multicultural society. Behind this approach, exists a desire to include more diversity within the class and create a collective force rising up for learning. This research project proposes a teaching experiment based on multilingual story books and an acted routine. Through many activities, pupils discovered new sounds, cultures and lifestyles but also learned how to pronounce and understand new words. This project highlights the impacts of awareness diversity’s lessons and shows how multilingual storybook is a privileged tool in class, carrying multicultural exchanges to teach children about the wealth of the world around them.

Depuis la réforme des programmes de 2015, l’éveil à la diversité linguistique et culturelle fait son apparition dans les classes de maternelle. En sensibilisant les élèves à la pluralité des langues et des cultures, l’éveil aux langues les prépare à grandir et s’épanouir dans une société multiculturelle. Derrière cette approche, il y a également la volonté de prendre en compte les diversités pour en faire une richesse collective et surtout un levier pour les apprentissages. Ce mémoire propose une séquence pédagogique d’éveil à la diversité destinée à des élèves de maternelle. Celle-ci est axée autour d’un album plurilingue et d’un rituel scénarisé. Par des activités ludiques et variées, les élèves vont découvrir de nouvelles sonorités, de nouvelles cultures, apprendre à dire et comprendre de nouveaux mots. Ce projet permet ainsi de mettre en lumière les impacts émanant d’une séquence d’éveil à la diversité à partir d’un album plurilingue, support privilégié et vecteur d’échanges pluriculturels pour enseigner et sensibiliser les enfants au monde qui les entoure.