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15 novembre 2021
- handle: 10670/1.2anshg
- hal: hal-04288158
- doi: 10.4000/edso.16794
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Holly Many, « Le cercle vertueux de la résilience », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/edso.16794
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Résumé
Vulgarisé en France par le neuropsychiatre Boris Cyrulnik depuis une trentaine d’années, leconcept de résilience est de plus en plus répandu dans la littérature scientifique francophone.Cette étude propose de penser l’accompagnement et la résilience des publics d’élèves à besoinsspécifiques à partir d’un modèle heuristique que nous intitulons le « cercle vertueux de larésilience » dans le cadre d’un projet de recherche-intervention mené entre 2015 et 2018 ausein du lycée professionnel Ettore Bugatti d’Illzach. Nous avons pu observer relever etidentifier, à travers certains dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire, vingt-cinq« vecteurs de résilience ». Nous pouvons les considérer comme des éléments constitutifs d’unenvironnement favorisant le développement psychosocial d’un individu et l’émergence de larésilience de celui-ci dans un contexte d’apprentissage.