Groupe d’écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents

Résumé Fr En Es

Cet article s’intéresse à un groupe thérapeutique d’écriture émotionnelle destiné à des adolescents hospitalisés. Nous avons analysé les productions de 131 patients sur une durée de six mois. Notre méthode est qualitative, utilisant l’« interpretative phenomenological analysis ». Explorant les récits d’expériences des patients et la manière dont ils écrivent et décrivent leurs émotions, nos résultats permettent de rendre compte de l’évolution de leur narrativité. L’hôpital et le temps d’hospitalisation sont utilisés comme des moyens de médiation dans la recherche du semblable et du différent. Les écrits nous montrent les différentes tentatives de maitrise émotionnelle ou à l’inverse les débordements qui sont l’un comme l’autre à comprendre comme une lutte contre la dépendance affective et l’impossible indépendance. La place du corps et ce qu’il représente pour le patient est centrale dans la description du vécu émotionnel au cours de l’hospitalisation. Enfin, les investissements et contre investissements groupaux nous éclairent sur la manière dont les patients abordent le temps de soin. Ces résultats nous permettent de saisir comment se rejoue le processus de séparation-individuation pour l’adolescent, au cours de l’hospitalisation, et comment le groupe d’écriture permet la mise en place d’un processus thérapeutique par le traitement des émotions.

This article concerns a therapeutic emotional-writing group conceived for hospitalized adolescents. We have studied the productions of 131 patients over a period of six months. Our method is qualitative, using « interpretive phenomenological analysis ». Exploring the accounts of patients’ experiences and the way they write and describe their emotions, our results make it possible to account for the evolution of their narratives. The hospital and the time of hospitalization are used as means of mediation in the serach for sameness and difference. The writings show us the different attempts at emotional control or, on the other hand, emotional overflow which both can be understood as the fight against affective dependance and impossible independance. The place of the body and what it represents for the patient is central to the description of the emotional experience during hospitalisation. Finally, the groupal cathexes and counter cathexes enlighten us on the way the patients deal with the period of their treatment. These results let us understand how processes of separation and individuation are replayed at adolescence during hospitalization and how the writing group allows for a therapeutic process to be set into place through the treatment of emotions.

Este artículo trata de un grupo terapéutico de escritura emocional destinada a adolescentes hospitalizados. Hemos analizado la producción de 131 pacientes durante un periodo de seis meses. Nuestro método es cualitativo y utiliza el « interpretative phenomenological analysis ». El examen del relato de las experiencias de los pacientes y la forma en que escriben y describen sus emociones nos han permitido apreciar la evolución de su manera de narrar. El hospital y el tiempo de hospitalización sirven de mediación para examinar lo parecido y lo diferente. Los escritos muestran las distintas tentativas de control emocional o su desbordamiento. Estas dos tendencias muestran las tentativas de control emocional o al contrario, el desbordamiento del mismo. Ambas manifestaciones muestran la lucha contra la dependencia afectiva o la imposible independencia. El lugar del cuerpo y de lo que representa para el paciente ocupa un lugar central en la descripción de la vivencia emocional durante la hospitalización. Finalmente las investiduras y las contra investiduras grupales muestran la manera en que los pacientes abordan el tiempo de la hospitalización. Estos resultados permiten entender los procesos de separación-individuación del adolescente durante la hospitalización y como el grupo de escritura facilita el proceso terapéutico al tratar de las emociones.