Analyse du processus d’intégration de ressources numériques à des pratiques pédagogiques visant l’appropriation du concept de fraction au primaire et apport d’un dispositif de développement professionnel jumelant cercle pédagogique et soutien à l’appropriation en classe
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19 mars 2024
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- handle: 10670/1.2fd65t
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Pratiques pédagogiques Ressources numériques Développement professionnel Cercles pédagogiques Enseignement primaire Mathématiques Concept de fraction Teaching practices Digital resources Professional development Video clubs Elementary education Mathematics Concept of fractions Teacher education / Formation des enseignants (UMI : 0530)Sujets proches
Chic Classe Délicatesse Distinction (morale)Citer ce document
Yara El Ayoubi, « Analyse du processus d’intégration de ressources numériques à des pratiques pédagogiques visant l’appropriation du concept de fraction au primaire et apport d’un dispositif de développement professionnel jumelant cercle pédagogique et soutien à l’appropriation en classe », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.2fd65t
