Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3

Fiche du document

Auteur
Date

21 juin 2019

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Source

Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance

Collection

Archives ouvertes

Organisation

Centre pour la communication scientifique directe

Licences

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ , info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés Fr

Positionnement de genre épistémique Stéréotypes sexués Stéréotypes de genre Inégalités sexuelles EPS Didactique Basket-ball

Sujets proches Fr

Gender studies Genre

Citer ce document

Caroline Roche, « Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.2ixhdx

Métriques

Partage / Export

Résumé 0

Étude du positionnement de genre épistémique à travers une analyse fine du verbal et du non verbal d'une enseignante au cours d'une séance de basket-ball en cycle 3 de niveau CM2.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en