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2011
- handle: 10670/1.2jdtr3
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Gillonne Desquesnes et al., « Sujets dits « incasables » – d'une trajectoire individuelle à une trajectoire institutionnelle », Diversité (documents), ID : 10670/1.2jdtr3
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Résumé
Cet article résume une étude portant sur les trajectoires institutionnelles de jeunes dits «incasables». Grâce à la reconstitution sur dossier de deux parcours en protection de l’enfance et d’entretiens menés avec les professionnels concernés, nous esquissons un tableau des troubles et de l’environnement familial et revisitons les mesures successives de ces trajectoires complexes et chaotiques. Outre le cumul d’événements négatifs dans la vie de ces jeunes, nous constatons un cumul de dysfonctionnements institutionnels et nous concluons sur la question du «psy » dans l’institution éducative : il s’agit de mettre en avant l’idée qu’une institution éducative doit pouvoir être soignante à la fois par l’aide à la compréhension du fonctionnement psychique de ces sujets et par le soutien aux équipes éducatives qui ont à s’y confronter et à les contenir.