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2009
- handle: 10670/1.2llbn9
- 1405-6666
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Assessment Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Formación paideia pédagogieCiter ce document
Guadalupe Mares et al., « Textos y la manera de trabajarlos: Su impacto en el aprendizaje de alumnos de segundo de primaria », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.2llbn9
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Résumé
"Este trabajo describe la evaluación de las competencias lingüísticas de biología, en niñosde segundo grado de primaria, y la comparación de la ejecución en dos modalidades detextos, uno elaborado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y su estrategia deenseñanza con otro modificado, asociado con dos estrategias derivadas de la psicologíainterconductual. Participaron 36 niños asignados a tres grupos: G1, texto SEP y estrategiaoficial; G2, texto modificado e integración de competencia y G3 texto modificado ypromoción de deducciones. Se aplicó un diseño pretest-intervención-postest con los tresgrupos; los resultados indican que sólo en el G3 se encontraron diferencias significativasentre las dos evaluaciones. Al comparar los tres grupos sólo el G3 superó de manerasignificativa al G1. Los avances en las competencias por concepto se analizan en términosde sus posibles relaciones con los textos y las estrategias empleadas en cada grupo."