Des enfants de 2 ans photographes : leurs regards sur la vie collective

Résumé Fr

Cette étude, réalisée avec Pascale Garnier, fait partie d’une recherche (financée par la CNAF et menée avec Gilles Brougère, Pablo Rupin et Natalia La Valle) qui questionne la qualité et la socialisation des enfants de deux ans, dans quatre types de vie en collectivité : crèche, jardin maternel, toute petite section et classe passerelle d’écoles maternelles. Cette recherche, s’inspire de l’approche mosaïque d’A. Clark et des méthodologies visuelles et dialogiques développées à la suite de Joseph Tobin. Elle croise les points de vue des parents, des professionnelles et des enfants. Ces derniers (8 par structure, total : 32) ont non seulement été observés en continu sur une journée, mais aussi ont été invités, un autre jour, à photographier tout ce qui leur plait ou qui les intéresse, puis à commenter leurs prises. Ils ont été filmés en train de photographier et de commenter leurs photos. L’analyse de leur langage photographique porte à la fois sur la photographie comme image et comme pratique. L’analyse de la pratique photographique des enfants montre un apprentissage culturel déjà bien maîtrisé. L’interrogation des images témoigne des principaux agents socialisateurs (humains et matériels) et agents de qualité, selon les enfants, et nous invite à nous pencher sur ce qui paraît important pour eux, du côté de l’inaccessible, de l’insaisissable, de l’inattendu…. L’étude confirme la notion d’expertise enfantine, précise la possibilité de participation des jeunes enfants à la recherche comme à l’élaboration de leur cadre de vie.