« Lernen durch Lehren » : quand les apprenants font la classe

Résumé Fr En

La méthode LdL (Lernen durch Lehren) existe depuis 22 ans et est répandue en Allemagne, dans toutes les matières et à tous les niveaux d’apprentissage. Le professeur partage les contenus du manuel en petites portions et les répartit dans la classe, puis il conseille les apprenants pendant leur préparation et reste très actif au moment où les élèves présentent les nouveaux contenus et les exercices qu’ils ont prévus pour leurs camarades. Par cette méthode, les élèves se trouvent beaucoup plus impliqués que dans un cours traditionnel, sont plus motivés et assimilent mieux les contenus. Par ailleurs, une méthode d’enseignement doit reposer sur une réflexion anthropologique aboutissant au schéma d’un « apprenant idéalisé ». Les activités développées en classe à l’avenir seront moins axées sur la réception du savoir que sur sa construction collective.

The “Learning by teaching” method has been well known in Germany for 22 years, above all in language teaching. The teacher divides the contents of the textbook into units and distributes them to the learners. The learners must present their units to their classmates and create exercises for them in order to make sure that they internalize the new contents. The teacher has to help the learners prepare their presentations. Learners are intensively involved and motivated by the method and the learning level is very high. In addition, it seems that a teaching method has to rest on an anthropologic basis and shape an “ideal learner.” In the future, classroom activities will focus less on taking in contents than on constructing them within a group.