Le jeu au service de la découverte de la culture francophone, auprès d'adolescents en milieu hétéroglotte
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11 septembre 2019
- handle: 10670/1.2rgd3p
- dumas-02302641
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Mots-clés
Public adolescent Perspective actionnelle Pédagogie de projet Motivation Environnement francophone Contexte hétéroglotte Création de jeux Jeu pédagogique Culture FLECiter ce document
Louise Rousselot, « Le jeu au service de la découverte de la culture francophone, auprès d'adolescents en milieu hétéroglotte », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.2rgd3p
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Résumé
Ce travail d'ingénierie pédagogique, s'inscrivant dans la perspective actionnelle, porte sur la création d'un environnement francophone, en milieu hétéroglotte, auprès d'un public d'adolescents colombiens. Il présente les spécificités du public adolescent ainsi que les concepts d'interculturel, de motivation et de jeu pédagogique. La difficulté d'immerger les apprenants dans la culture francophone en contexte hétéroglotte et de créer un environnement le plus proche possible d'un environnement francophone réel, m'a poussé à me questionner sur un vecteur de culture qui ait du sens et motive de jeunes apprenants. Ainsi, dans une approche par projet, ce mémoire s’intéresse au lien entre jeu et culture et plus précisément à comment la création de jeux peut permettre d'accéder à la culture francophone quand une immersion réelle dans la langue n'est pas envisageable.