Familles noires africaines, migration et éducation de la petite enfance au Brésil

Résumé Fr En Es

Au Brésil, les migrants noirs africains subissent les effets de la xénophobie et sont victimes de pratiques racistes dans divers secteurs sociaux. Cette problématique dans le contexte de l’éducation de la petite enfance apparaît dans le travail éducatif et construit des idées autour du sujet noir africain. Dans cette perspective, cet article cherche à discuter du processus de racialisation dans l’intégration et l’accueil des enfants noirs africains âgés de 0 à 5 ans et de leurs familles, perçu dans les représentations des enseignants du réseau éducatif municipal de la ville de São Paulo. À cette fin, des entretiens semi-structurés ont été menés avec cinq enseignants en vue de comprendre les questions soulevées ici. Les analyses ont été réalisées avec des apports théoriques issus de la sociologie de l’enfance, des études sur les migrations et des relations raciales. Ce travail vise à élargir le champ des études sur l’enfance et la migration, la compréhension de la racialisation des enfants migrants africains et de leurs familles.

In Brazil, black African migrants suffer the effects of xenophobia and are victims of racist practices in various social sectors. This problem in the context of early childhood education appears in educational work and constructs ideas around the black African immigrant subject. In this light, this article seeks to discuss the process of racialisation in the integration and reception of black African children aged 0-5 and their families, as perceived in the representations of teachers in the municipal education network in the city of São Paulo. To this end, semi-structured interviews were conducted with five teachers, with a view to understanding the issues raised here. The analyses were based on theoretical contributions from the sociology of childhood, migration studies and race relations. This research aims to broaden the field of studies on childhood and migration, and to understand the racialization of African migrant children and their families.

En Brasil, los inmigrantes negroafricanos sufren los efectos de la xenofobia y son víctimas de prácticas racistas en diversos sectores sociales. Esta problemática en el contexto de la educación infantil aparece en el trabajo educativo y construye ideas en torno al sujeto inmigrante negroafricano. Desde esta perspectiva, este artículo pretende discutir el proceso de racialización en la integración y acogida de niños negros africanos de 0 a 5 años y sus familias, percibido en las representaciones de los profesores de la red municipal de educación de la ciudad de São Paulo. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a cinco profesores, con el objetivo de comprender las cuestiones aquí planteadas. Los análisis se basaron en contribuciones teóricas de la sociología de la infancia, los estudios migratorios y las relaciones raciales. Esta investigación pretende ampliar el campo de los estudios sobre infancia y migración, y comprender la racialización de los niños africanos migrantes y sus familias.