La théorie de l'esprit dans le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H)

Résumé Fr En

Le Trouble du Déficit de l’Attention avec/sans Hyperactivité (TDA-H) se caractérise par la présence de troubles comportementaux, de déficits cognitifs en particulier des fonctions exécutives et de difficultés socio-émotionnelles diverses pouvant être associées à des déficits en théorie de l’esprit (ToM). Ces difficultés en ToM pourraient être liées au déficit exécutif, étant donné la relative similarité des profils d’activations cérébrales lors de la réalisation de tâches ToM et exécutives. De plus, les régions impliquées dans ces fonctions arriveraient à maturité de manière synchrone au cours du développement.Toutefois, les études sur la théorie de l’esprit et sur son lien éventuel avec le fonctionnement exécutif dans la population TDA-H ne sont encore qu’à leurs prémisses. De plus amples recherches dans ce domaine sont nécessaires, d’une part pour mieux identifier et comprendre les dysfonctionnements sociaux rencontrés par certains individus souffrant du TDA-H, et d’autre part pour permettre d’éclaircir davantage la relation unissant théorie de l’esprit et fonctions exécutives.

The Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is characterized by behavioral disorders, cognitive deficits in particular executive dysfunctions and socio-emotional difficulties which could be associated to deficits in theory of mind (ToM). These ToM difficulties could be linked to the executive deficit, because of the similarity of the cerebral profiles during executive and ToM tasks. Moreover, the areas implicated in these functions could have a synchronal development.However, studies about ToM and the link with executive functions in the ADHD population are only in the beginning. Further research in this domain is necessary: first, to better identify and understand the social dysfunctions in some people with ADHD and, finally, to clarify the relation between ToM and executive functions.