La lectura como instrumento clave en el aprendizaje escolar

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"A leitura como instrumento chave na aprendizagem escolar.A realização deste trabalho, destinado a conhecer em primeira mão a compreensão e assimilação de textosescritos por alunos do atual ensino secundário, não é gratuita nem surgiu por acaso. Interessado, inicialmente, seu autor por uma experiência que viveu em seus anos de Instituto, onde alguns professores não explicavam demodo suficientemente claro os critérios que usavam para elucidar quais idéias eram centrais e quais eram assecundárias, sempre lhe ficou essa curiosidade não satisfeita. Outro interesse era averiguar alguma das chaves deuma separação plausível de algo que, às portas de entrar na Universidade, não têm claro muitos estudantessecundários: a distinção entre ler um texto e compreender sua filosofia ou idéias básicas. Se essa disjunção é concebida de uma maneira muito geral, a resposta provavelmente seria pessimista. Este é o caso, segundocomentaram alguns professores do Instituto de Educação Secundária Alameda de Osuna, de alguns alunos seusquando realizam exercícios sobre editoriais da imprensa diária. Acreditam ter entendido a idéia básica de umeditorial quando colocam, com outras palavras, o mesmo que explicita o título do editorial. Isto, mais que um trabalho bem executado, se assemelha a um atalho que os alunos encontram quando enfrentam um texto complexo como pode ser um editorial, em cuja colaboração a equipe de redatores do periódico provavelmente esteve ocupada toda uma tarde."