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1 janvier 2023
- handle: 10670/1.2z83va
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10.4151/07189729-vol.62-iss.1-art.1424
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Mel Ainscow, « Alianzas de investigación y práctica: una estrategia para promover la recuperación educacional », Perspectiva Educacional, ID : 10670/1.2z83va
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Résumé
Resumen El presente artículo propone que los esfuerzos que vayan en ayuda de la recuperación de los sistemas educacionales después de la reciente pandemia global deberían suponer la colaboración entre las escuelas, y alianzas entre docentes e investigadores. A partir de una serie de proyectos realizados durante las últimas tres décadas, este enfoque se define como un proceso de generación de conocimiento que ocurre cuando el conocimiento de investigadores y docentes se encuentran en una instancia determinada. Existe un patrón común que subyace a estas colaboraciones. De manera más importante, suponen involucrarse con la evidencia recolectada por docentes con el apoyo de investigadores universitarios. El artículo apunta a los potenciales beneficios de este enfoque, al mismo tiempo que arroja luz sobre algunos de los desafíos involucrados.