Apprendre la langue de l'autre: traduction, pédagogie et idéologie.: Deux exemples tirés des études swahili entre le XIXème et le XXème siècle.
Fiche du document
2016
- handle: 10670/1.315e20
- isbn: 9782813001009
- hal: hal-01399618
Mots-clés
Traduction pédagogie idéologie représentation swahiliSujets proches
Translating services Interpretación y traducción Literatura--Traducción Traducción--Teoría y técnica Traducción e interpretación Traductologie Traduction écrite Interprétariat Traduction orale Interprétation (traduction)Citer ce document
Nathalie Carré, « Apprendre la langue de l'autre: traduction, pédagogie et idéologie.: Deux exemples tirés des études swahili entre le XIXème et le XXème siècle. », HAL-SHS : littérature, ID : 10670/1.315e20
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Résumé
L'exercice de traduction occupe une place fondamentale dans la connaissance de l'autre et de soi, dans la mesure où les textes sont souvent vus comme une des meilleures portes d'entrée dans la culture d'autrui. Cependant, et notamment en contexte pédagogique, où les notions de normes et d'idéologie sont d'autant plus sensibles qu'il s'agit de former des étudiants, les traductions laissent parfois percevoir des transpositions - voire des gauchissements - des textes originaux. Celles-ci renseignent alors sur les représentations d'autrui comme de soi-même, soulignant ce que l'on souhaite mettre en lumière et ce que l'on préfère laisser dans l'ombre. Nous étudierons ces phénomènes à partir de deux exemples de traduction (du swahili vers l'allemand et de l'anglais vers le swahili).