2019
Cairn
Pierre Levasseur et al., « Comment l’obésité infantile affecte-t-elle la réussite scolaire ? Contributions d’une analyse qualitative mise en place à Mexico », Autrepart, ID : 10670/1.334dax
Afin de mieux comprendre la relation causale qui existe entre le surpoids et l’obésité infantiles et l’échec scolaire, nous réalisons une étude qualitative à Mexico auprès de 29 élèves du primaire et du secondaire. Les conclusions issues de cette étude sont les suivantes. Tout d’abord, l’excès de poids affecte les performances scolaires à travers deux canaux interdépendants : la stigmatisation sociale et une perte de productivité. Trois principaux mécanismes régissent la relation. Tandis que la perte de productivité constitue à elle seule un de ces mécanismes, la stigmatisation sociale de l’obésité se décline en deux types de mécanismes : (i) les mécanismes sociaux directs, prenant la forme d’agression matérielle et d’exclusion par les pairs ; (ii) les mécanismes sociaux indirects se référant aux troubles psychosociologiques dont souffrent les individus stigmatisés. Enfin, le risque de se faire discriminer à cause de son poids dépend de différents facteurs individuels tels que l’âge, le genre, le niveau de corpulence et la distribution de l’adiposité dans le corps.