Comment l’obésité infantile affecte-t-elle la réussite scolaire ? Contributions d’une analyse qualitative mise en place à Mexico

Fiche du document

Date

2019

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Source

Autrepart

Collection

Cairn.info

Organisation

Cairn

Licence

Cairn


Mots-clés

obésité infantile réussite scolaire perte de productivité stigmatisation sociale analyse qualitative Mexique childhood obesity school achievement loss of productivity social stigmatization qualitative analyses Mexico


Citer ce document

Pierre Levasseur et al., « Comment l’obésité infantile affecte-t-elle la réussite scolaire ? Contributions d’une analyse qualitative mise en place à Mexico », Autrepart, ID : 10670/1.334dax


Métriques


Partage / Export

Résumé Fr En

Afin de mieux comprendre la relation causale qui existe entre le surpoids et l’obésité infantiles et l’échec scolaire, nous réalisons une étude qualitative à Mexico auprès de 29 élèves du primaire et du secondaire. Les conclusions issues de cette étude sont les suivantes. Tout d’abord, l’excès de poids affecte les performances scolaires à travers deux canaux interdépendants : la stigmatisation sociale et une perte de productivité. Trois principaux mécanismes régissent la relation. Tandis que la perte de productivité constitue à elle seule un de ces mécanismes, la stigmatisation sociale de l’obésité se décline en deux types de mécanismes : (i) les mécanismes sociaux directs, prenant la forme d’agression matérielle et d’exclusion par les pairs ; (ii) les mécanismes sociaux indirects se référant aux troubles psychosociologiques dont souffrent les individus stigmatisés. Enfin, le risque de se faire discriminer à cause de son poids dépend de différents facteurs individuels tels que l’âge, le genre, le niveau de corpulence et la distribution de l’adiposité dans le corps.

How does childhood obesity affect school achievement? Contributions from a qualitative analysis implemented in Mexico CityIn order to better understand the negative causal relationships between childhood overweight and obesity and school achievement, we implement a qualitative analysis based on 29 adolescents interviewed in Mexico City. Our findings suggest the following. First, excess weight affects schooling outcomes through two interdependent channels: social stigmatization and loss of productivity. Second, three main mechanisms seem to be involved in the relationship. While the loss of productivity alone represents one of such mechanism, the social stigmatization of obesity passes through two mechanisms: (i) a direct social mechanism, including material aggressions and exclusion by peers, and (ii) an indirect social mechanism, referring to the psycho-sociological troubles that stigmatized people may express. Third, the risk of weight discrimination depends on different individual factors: age, gender, fat distribution and body-mass category.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en