Mediation and participative transmission of a dormant university cartographic heritage: experimentation in documentary crowd-sourcing Médiations et transmissions participatives d’un patrimoine cartographique dormant universitaire : expérimentations de crowdsourcing documentaire En Fr

Résumé En Fr

Toulouse Jean-Jaurès University has a collection of cartographic documents listed in the inventory of Toulouse university patrimony. Most of them, however, lost their educational and scientific functions. Considering that it is the receiver that fabricates the document when it uses it, they must be interrogated again to become objects of knowledge. Librarians, in search of renewing links with their users, are appropriating the tools of Web 2.0 to offer participative and interactive experiences. Crowdsourcing, a method of appealing to the crowd in particular to contribute to content production actions, can thus be adapted to the context of university libraries with the aim of promoting new uses for forgotten and dormant documents, but also for support the public in learning their knowledge construction. Consequently, internet users may be asked to participate in the reactivation of the informative values contained in the cartographic documents of the Toulouse Jean-Jaurès University, in the form of guided and didactic documentary investigate. The objectives of this approach are located both on the transmission of this patrimony using digital, on the accompaniment for polysemic readings, on the description of the collections in collaboration with the public, on the sharing of experiences of documentary receptions and appropriations.

L’Université Toulouse Jean-Jaurès (UT2J) dispose d’une collection de documents cartographiques inscrite dans l’inventaire du patrimoine universitaire toulousain. La plupart d’entre eux ont néanmoins perdu leurs fonctions pédagogique et scientifique. Considérant que c’est le récepteur qui fabrique le document lorsqu’il l’utilise, ces derniers doivent être à nouveau interrogés pour redevenir des objets de connaissance. Les bibliothécaires, en quête de renouvellement des liens avec leurs usagers, s’approprient les outils du Web 2.0 pour proposer des expériences participatives et interactives. Le crowdsourcing, une modalité d’appel à la foule pour notamment contribuer à des actions de production de contenus, peut ainsi être adapté au contexte des bibliothèques universitaires dans le but de favoriser de nouveaux usages à des documents oubliés et dormants, mais aussi d’accompagner les publics dans l’apprentissage de leurs constructions de savoirs. En conséquence, il peut être demandé aux internautes de participer à la réactivation des valeurs informatives contenues dans les documents cartographiques de l’UT2J, sous la forme d’enquêtes documentaires guidées et didactiques. Les objectifs de cette démarche se situent à la fois sur les transmissions de ce patrimoine à l’aide du numérique, sur l’accompagnement pour des lectures polysémiques, sur la description des collections en collaboration avec les publics, sur le partage d’expériences de réceptions et d’appropriations documentaires.