Pedagogical Innovation in Urdu Language Teaching: Assessment and Challenges L’innovation pédagogique dans l’enseignement de l’ourdou : Bilans et défis. En Fr

Résumé En Fr

Despite its recognition as an official language in both India and Pakistan, Urdu appears to lack substantial support from pedagogical innovation. There is a noticeable trend of Urdu speakers transitioning to English-a language that holds considerable prestige and permeates all domains of upward social mobility in both nations. Additionally, Urdu's designation as the secondary language of Islam in the Indian subcontinent has increasingly confined its primary function to religious contexts. Educational materials for Urdu instruction remain largely outdated and particularly focus on Muslim learners. While the early 21st century has witnessed emerging innovations in Urdu language education that target a broader demographic, free from religious affiliation, Islamic ethnocentrism continues to be a significant factor. Recent developments include the introduction of instructional websites featuring concise video content and mobile applications providing digital dictionaries for language learners.

Malgré son statut officiel et national en Inde et au Pakistan, l’ourdou ne semble pas jouir des supports en matière de l’innovation pédagogique. L’ourdou est lui-même délaissé par ses locuteurs au profit de l’anglais, langue puissante et l’omniprésente dans tous les domaines pour grimper l’échelle sociale, tant en Inde qu’au Pakistan. Marquée aussi par l’étiquette comme deuxième langue d’Islam dans le sous-continent indien, la fonction principale de l’ourdou s’est rétrécit au domaine religieux. Les manuels d’ourdou restent obsolètes visant particulièrement les fidèles musulmans. Depuis le tournant du 21ème siècle, l’innovation dans l’apprentissage de l’ourdou a pris l’ampleur, en visant tous les apprenants malgré son appartenance religieuse. Plusieurs siteweb sont apparus avec des courtes vidéos et la possibilité de télécharger des dictionnaires numérisés sur le portable téléphone sont à disposition des apprenants.