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1 septembre 2015
- handle: 10670/1.37nmbw
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
dificuldades de aprendizagem específicas aprendizagem da leitura consciência fonémica fluência da leitura estratégias para o ensino da leituraCiter ce document
Marco Ferreira et al., « Leitura: Dificuldades de aprendizagem, ensino e estratégias para o desenvolvimento de competências », Da Investigação às Práticas, ID : 10670/1.37nmbw
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Résumé
O domínio da leitura é de extrema importância para as aprendizagens escolares. Um número significativo de alunos apresenta, no entanto, dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) ao nível da leitura, que interferem com o processo global de ensino e aprendizagem. O presente artigo pretende rever os factores associados às DAE de leitura e apresentar estratégias que promovem o ensino eficaz e o domínio desta competência, nomeadamente, ao nível da consciência fonémica e da fluência da leitura, indicando metodologias e actividades que podem ser desenvolvidas em contexto de sala de aula.