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2013
- handle: 10670/1.37z8va
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Sandrine Charrier, « Des défis pour l'éducation musicale au collège », Diversité (documents), ID : 10670/1.37z8va
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Résumé
«Du bruit à la musique, le sonore est une dimension omniprésente de notre quotidien contemporain ». Outils numériques, technologies de la communication ont, depuis la deuxième moitié du XXe siècle, progressivement bouleversé notre rapport au son et à la musique, et ont affecté la production, la diffusion et la réception de la musique. Massification et individualisation de l’écoute de musique enregistrée, notamment grâce aux outils nomades, phénomènes de mode et enjeux commerciaux, influence des médias et en particulier de la télévision et des chaînes musicales qui font défiler des clips musicaux en continu (parfois porteurs de stéréotypes, en particulier sexistes, et de messages communautaristes), nouvelle façon de pratiquer la musique – l’univers des jeunes est aujourd’hui «hypermusicalisé» et la musique est indissociable de leur vie et de la construction de leur identité, indissociable de l’affectif et de la relation à l’autre. Quelle est alors la place de l’enseignement de la musique au collège ?