Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l’école primaire. Étude de l’album La soupe au caillou d’Anaïs Vaugelade en grande section
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19 mai 2021
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Émilie San-Agustin, « Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l’école primaire. Étude de l’album La soupe au caillou d’Anaïs Vaugelade en grande section », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.38aza0
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Résumé
Ce mémoire de didactique porte sur la compréhension en lecture d’œuvres littéraires et sur l’écriture littéraire en grande section. Il propose des tâches de compréhension, des activités d’écriture et une analyse d’une séquence sur La soupe au caillou d’Anaïs Vaugelade, mise en œuvre dans une classe de grande section/CP, à partir de la pédagogie explicite et des gestes professionnels.