Estructura factorial del Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo en maestros mexicanos de educación primaria
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2011
- ISIDORE Id: 10670/1.3a9137...
- 0185-6073
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Revista Mexicana de Psicología
Mots-clés
Psicología CESQT maestros estrés laboral análisis factorial confirmatorio Síndrome de quemarse por el trabajoSujets proches
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Pedro R. Gil et al., « Estructura factorial del Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo en maestros mexicanos de educación primaria », Revista Mexicana de Psicología, ID : 10670/1.3a9137...
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Résumé
El propósito del estudio fue analizar la estructura factorial del Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (cesqt) en una muestra de maestros mexicanos. La muestra estuvo conformada por 659 profesores de escuela primaria pública del municipio capital de Aguascalientes en México. Para estudiar la estructura factorial se utilizó el análisis factorial confirmatorio. El ajuste del modelo factorial hipotetizado de cuatro factores (ilusión por el trabajo, desgaste psíquico, indolencia, y culpa) fue adecuado, por lo que los resultados confirmaron la hipótesis formulada. El coeficiente alfa de Cronbach obtuvo valores adecuados para las cuatro escalas del cuestionario. Se concluye que el cesqt reúne las propiedades psicométricas adecuadas para estimar el síndrome de quemarse por el trabajo en el contexto cultural docente de México.
