Les inégalités de genre présentes dans la cour de récréation

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La cour de récréation joue un rôle crucial dans le développement global des enfants, en favorisant leur bien-être physique, social, émotionnel et cognitif. C’est un espace permettant aux élèves de jouer, discuter librement tout en étant encadré par des règles et surveillé par l’équipe pédagogique. Ce mémoire a pour objectif de comprendre dans quelle mesure, la cour de récréation peut-elle faire face à des inégalités de genre dû à l’occupation des groupes pairs. Un cadre théorique a permis de comprendre par différentes études menées comment ces inégalités de genre se retrouve dans une cour de récréation. Une grille d’observation a pu être créé afin de répondre aux hypothèses posées sur ce sujet sur différentes cours de récréation de la ville de Paris. Ils ont ensuite été mis en lien avec des études déjà existantes afin d’en tirer des conclusions sur cet espace inégalitaire. Les groupes pairs présents dans la cour sont majoritairement non mixtes et ne sont pas présents dans les mêmes espaces. Les groupes garçons occupent une place centrale qui est renforcée lorsque les jeux de ballons sont présents lors des récréations. Cette prédominance oblige les groupes filles à occuper des espaces en périphérie. Il y a donc un constat frappant d’une organisation et d’une occupation inégalitaire de l’espace en fonction du genre qui peut faire écho à une organisation sociétale qu’on retrouve encore aujourd’hui.