Les smileys : un levier thérapeutique puissant d’aide à la mentalisation dans une consultation de pédopsychiatrie

Résumé Fr En

Pratiquant une approche attachementiste, nous utilisons une dynamique psychoéducative pour expliquer aux parents les comportements d’attachement de leur enfant et les émotions qu’ils reflètent. Grâce à une large gamme d’émoticônes et de smileys-états physiologiques, nous décortiquons la séquence émotionnelle. Les parents peuvent mieux comprendre ce que vit leur enfant ; et celui-ci participe au travail de mentalisation en cours. Nous guidons alors les parents pour qu’ils répondent aux besoins d’attachement de l’enfant de façon adaptée et qu’ils l’aident dans la gestion de ses émotions. L’enfant se sent mieux compris et ses émotions négatives sont apaisées avec l’aide de ses parents, ces derniers augmentent leur sensibilité à ses signaux, leur relation en est améliorée. L’utilisation des smileys potentialise les techniques habituellement utilisées. Quelques vignettes cliniques illustrent notre démarche.

Practising an attachment theory approach, we use psychoeducative dynamics to explain to parents the attachment behaviour of their child and the emotions that it reflects. With the help of a large range of emoticons and physiological smiley-states, we unravel the emotional sequence. The parents are thus better able to understand what their child is going through, and the child participates in the ongoing work of mentalization. We guide the parents so that they can respond to their child’s attachment needs in an appropriate way and help him manage his emotions. The child feels better understood and his negative emotions are tempered with the help of his parents, who increase their sensibility to his signals so that their relationship is improved. The use of “smileys” potentializes the techniques commonly used. Our approach is illustrated with a few clinical vignettes.