Pratiques informationnelles des lycéen.ne.s et influence sur l'engagement. Le cas du développement durable
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2020
- handle: 10670/1.3eog0s
- dumas-03063941
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Développement durable Engagement politique Pratique informationnelle Réseaux sociaux Internet ÉlèveSujets proches
Development, Sustainable Sustainable economic development Sustainable development--Environmental aspects Economic sustainability Economic development, Sustainable ESD (Ecologically sustainable development) Smart growth Ecologically sustainable development Écodéveloppement Développement soutenable Croissance verte Économie verte Économie soutenable Développement viable Développement éco-responsable Économie durable Développement économique durableCiter ce document
Wendy Morel, « Pratiques informationnelles des lycéen.ne.s et influence sur l'engagement. Le cas du développement durable », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.3eog0s
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Résumé
Bien avant la crise du coronavirus qui a amené un ensemble de réflexions sur la situation climatique et sur la façon de repenser nos modes de vie, les élèves semblaient déjà engagé.e.s dans ce processus. Le franc succès des vendredis de grève, mis en place en 2018 par la jeune suédoise Greta Thunberg, nous ont amené.e.s à nous interroger sur l’engagement lycéen et à tenter de comprendre comment cette nouvelle génération concevait le militantisme. Le numérique étant au cœur de nos sociétés, influence-t-il l’accès à l’information de nos élèves ? Ces mêmes informations conditionnent-elles leur engagement ? Comment, nos élèves, en viennent à s’engager en faveur du développement durable ?