L’interdisciplinarité mathématiques – EPS au service de la motivation en mathématiques

Résumé En Fr

To develop students’ motivation and interest in mathematics, the teacher must vary his teaching methods and adapt his approach to involve students in their learning. Interdisciplinarity, particularly as implemented with physical education, seems to be a tool to develop student motivation. For this to happen, it must take the form of concrete and coordinated interdisciplinary projects, aimed at giving meaning and interest to learning. Nevertheless, these projects present obstacles that delay their deployment and implementation with in the teaching staff.

Pour développer la motivation et l’intérêt de l’élève en mathématiques, l’enseignant doit varier ses méthodes pédagogiques et adapter son fonctionnement pour impliquer l’élève dans ses apprentissages. L’interdisciplinarité, notamment mise en place avec l’ EPS, semble être un outil permettant de développer la motivation de l’élève. Pour cela, celle-ci doit prendre la forme de projets interdisciplinaires concrets et coordonnés, visant à donner du sens et un intérêt aux apprentissages. Néanmoins, ces projets présentent des freins qui retardent leur déploiement et leur mise en place au sein du corps enseignant.