De receptor pasivo a protagonista activo del proceso de enseñanza-aprendizaje: redefinición del rol del alumnado en la Educación Superior
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2017
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Sociología innovación docente consejo de alumnos Escuelas democráticas aprendizaje entre iguales desempeño profesional docenteSujets proches
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Enrique García Jiménez et al., « De receptor pasivo a protagonista activo del proceso de enseñanza-aprendizaje: redefinición del rol del alumnado en la Educación Superior », Opción, ID : 10670/1.3fkq2e
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Résumé
"A partir del escenario del nuevo Espacio Europeo de Edu cación Superior, y de la base de las escuelas democráticas de Apple y Beane, se enmarca la práctica docente de carácter innovador que desarrollamos en el presente artículo, aplicada a la asignatura de Sociología de la Educación, impartida en el primer curs o de los Grados de Educación Primaria y Educación Infantil, en un centro de formación superior adscrito a la Universidad de Granada (España). Ésta pretende situar al alumnado en el centro del proceso de enseñanza - aprendizaje, a través de su participación e n la toma de decisiones referentes a la materia docente – en una primera fase - , y de su iniciación en el desempeño profesional propio de las titulaciones de Educación – en su segunda fase - ."