Diferencias en el fomento de la participación familiar en escuelas primarias con alto y bajo desempeño en la prueba enlace
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2013
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Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Ángel Alberto Valdés Cuervo et al., « Diferencias en el fomento de la participación familiar en escuelas primarias con alto y bajo desempeño en la prueba enlace », Revista Intercontinental de Psicología y Educación, ID : 10670/1.3gc9g3
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Résumé
"Se realizó un estudio cuantitativo de tipo comparativo con el objetivo de determinar si las actividades realiza - das para fomentar la participación de las familias discriminan a escuelas primarias con alto y bajo desempeño en la prueba enlace . Con un mues - treo aleatorio simple se seleccionaron 186 padres de dos primarias públicas para responder el instrumento que evaluó las actividades de las escuelas enfocadas a fortalecer su participa - ción. El análisis discriminante evi - denció que existen diferencias entre escuelas en lo relativo a la promoción de la participación de padres en la toma de decisiones y el voluntaria - do, siendo mayor en la escuela con alto desempeño en enlace , lo que sugiere que éste es un factor que ca - racteriza a las escuelas de calidad."