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14 avril 2016
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Identité Enseignement Apprentissage Pédagogie Méthode Chinois Unité de sens Didactique Chine LinguistiqueSujets proches
Language (New words, slang, etc.)Citer ce document
Joël Bellassen et al., « Etudes chinoises. Entretien scientifique avec Joël Bellassen (INALCO, Paris). », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.3jm84m
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Résumé
Joël Bellassen est enseignant-chercheur en didactique de la langue chinoise, membre de l’équipe de recherche du programme « Pluralité des Langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations » (PLIDAM) de l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INALC0) et inspecteur général de chinois au Ministère de l’Éducation nationale. Il est l’auteur du manuel "Méthode d'initiation à la langue et à l'écriture chinoises", fondé sur l’entrée par le caractère. Durant l’entretien, Joël Bellassen livre les conditions d’écriture et de publication de sa fameuse méthode d’apprentissage du chinois. Il aborde ensuite son ressenti sur la complexe question de l’identité : comment une langue que l’on s’approprie peut avoir un impact sur nos gestes, nos habitudes et notre mode de pensée ?