La educación prehispánica y novohispana en la formación pedagógica en México: un análisis de percepciones
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1 mars 2023
- handle: 10670/1.3mrvjd
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Mónica Ruiz-Bañuls et al., « La educación prehispánica y novohispana en la formación pedagógica en México: un análisis de percepciones », Revista mexicana de investigación educativa, ID : 10670/1.3mrvjd
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Résumé
Resumen El objetivo de esta investigación es analizar la percepción de autoeficacia de pedagogas(os) en formación respecto de conceptos educativos del mundo prehispánico y novohispano. A partir de un enfoque metodológico descriptivo transversal y mixto, se emplearon análisis estadísticos de tendencia central y bivariantes (correlación de Pearson), así como análisis de varianza a través de la aplicación de un cuestionario mixto ad hoc a 220 estudiantes del Colegio de Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México. La consistencia interna de los instrumentos (α = .892) ratificó su rigor como herramienta de análisis. Los resultados muestran la escasa autopercepción del alumnado universitario para reconocer y definir dichos conceptos y confirman la necesidad de conocerlos para dar certidumbre a su labor, fortaleciendo de este modo la configuración de su identidad.