2016
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Olivier Voyant, « Enseignant-chercheur : de l’éthique de responsabilité à la pédagogie interactive », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.3n3uzg
Pour réduire un risque de déshumanisation de l’enseignant-chercheur, cet article étudie la possibilité d’introduire, au sein d’une salle de cours, une « éthique de responsabilité » (la finalité) par une « pédagogie interactive » (le moyen). Pour tester l’existence de ces deux concepts et leur lien de causalité, une expérimentation a été conduite au sein d’un centre universitaire lyonnais.