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1999
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- handle: 10670/1.3njddl
- hal: hal-03209421
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Higher education Job skills Job requirements Qualifications, Vocational Employee skills Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction French Republic Aptitudes profesionales Competencias profesionales Cualificaciones laborales Habilidades profesionales Trabajadores--Cualificación Modulor Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Compétence professionnelle Professionnalisation Aptitudes professionnelles Déqualification (sociologie du travail) Aptitude professionnelle Savoirs professionnels Savoir professionnel Capacité professionnelle Compétences professionnelles Capacités professionnelles Études universitaires Études supérieures Enseignement universitaire Supérieur (enseignement) Enseignement post-secondaire Enseignement scolaire Instruction République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Jean-Claude Eicher, « Jusqu'où faut-il professionnaliser ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.3njddl
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Résumé
This article aims at presenting an accurate and exhaustive survey of the evolution of enrollment in vocational streams in French Higher Education within the last forty years or so. It focuses on the increase in the proportion of students enrolling in these streams, on the fast increase of vocational training within the universities and on the beginning of the introduction of a vocational dimension in the traditional general streams. It insists in conclusion on the limits and dangers of indiscriminate vocationalization in Higher Education.