Thèse par le projet et Transversalité – Évolution d'une (parenthèse) facultaire : "l'Esquisse Commune"
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19 juin 2019
- handle: 10670/1.3ofhma
- hal: hal-02284275
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Jean-Marc Sterno et al., « Thèse par le projet et Transversalité – Évolution d'une (parenthèse) facultaire : "l'Esquisse Commune" », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.3ofhma
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Résumé
Dans cet article, les auteurs décrivent l’évolution d’un exercice facultaire nommé « Esquisse Commune ». A son origine, cet exercice proposait aux étudiants d’école d’architecture de concevoir et réaliser une construction de grande échelle. Aujourd’hui, cette semaine d’action est le terrain d’expérimentation d’une recherche par le projet. Cet ensemble permet la création d’un système transversal dans lequel concepteur, chercheur, politique et habitant coopèrent pour permettre la réalisation du projet. Cette coopération amène un apprentissage mutuel où chaque membre est autant enseignant qu’élève.