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2021
- handle: 10670/1.3p5t4n
- dumas-03353925
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Números fraccionarios Números quebrados Probabilités Graphe Modèle mathématique Théorie des ensembles Combinatoire Algèbre Théorie des probabilités Maniement Manutention (animaux) Calcul fractionnaire Sciences mathématiques Mathématiques appliquées Méthodes mathématiques Mathématiques modernes mathématiquesCiter ce document
Laurane François, « La manipulation en résolution de problèmes additifs de fractions au cycle 3 », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.3p5t4n
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Résumé
Comment organiser la classe lors des séances manipulatoires en mathématiques pour qu’elles soient bénéfiques pour tous ? Que signifie vraiment manipuler et quels sont les différents types de manipulations possibles ? Quelle est l’efficacité de la manipulation dans la réussite des élèves dans la résolution de problèmes additifs de fractions ? Le comportement des élèves peut aussi être sujet d’interrogations. Sont-ils plus investis lors de la manipulation ? L’autonomie et la coopération peuvent-elles s’améliorer pendant ce type de séance ? Comment un problème peut-il être proposé à une classe sans la démotiver par avance ? Quels sont les différents types de problèmes et comment aider les élèves à les résoudre ? Quelles procédures les élèves utilisent-ils pour résoudre un problème ?