Intervención en estrategias de revisión del mensaje escrito

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"Se presenta una intervención en procesos de revisión del mensaje escrito en un aula de 1º de ESO, ordinariay de informática (con ordenador), compuesta por 16 alumnos comparada con otros dos grupos(control) que sólo recibieron currículum ordinario. La intervención consistió en la aplicación de unprograma de planificación del proceso y del texto focalizado en los procesos de revisión, durante uncurso escolar, una sesión a la semana en horario escolar de Lengua. Se obtiene una mejoría significativadel grupo experimental en productividad y coherencia en la redacción, pero no en la descripciónni en la narración (que requieren menor esfuerzo mental), y en la disposición reflexiva. Los datos sugierenla automatización de la revisión de aspectos mecánicos y aumento del control de los sustantivos,debido posiblemente al uso del ordenador y de lápiz y papel, y por la aplicación minuciosa de lasestrategias de revisión indicado por la mejora de la redacción y de la reflexividad hacia la escritura. Sesugiere la necesidad de estudios adicionales más específicos en el diseño de tareas de revisión y de intervenciónconsiderando aspectos separados y concretos de la misma."