17 mai 2016
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Marie-Claire Toufektsian, « L’étayage de la tâche complexe en SVT au lycée », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.3qc4u3
Le travail en tâche complexe est une approche pédagogique largement encouragée dans l’enseignement secondaire puisqu’elle favorise le développement des compétences des élèves. Une des clés de la mise en œuvre de la tâche complexe est le choix des étayages apportés aux élèves. Ce mémoire présente une expérience et un retour réflexif sur le rôle et l’évaluation de l’efficacité de divers types d’étayages proposés pour la résolution d’une tâche complexe en sciences de la vie et de la Terre en classe de seconde générale. L’analyse effectuée a permis de souligner le rôle important des aides mises à disposition des élèves puisqu’elles sont la clé d’une différenciation plus efficace (anticipation des besoins des élèves, décharge du professeur, gain en autonomie des élèves…). Il semble cependant qu’une phase d’appropriation des aides soit nécessaire pour que ces étayages puissent être exploités de manière plus efficiente par les élèves. Réinvestir régulièrement ces outils d’étayage pour diverses situations complexes (à tous niveaux du secondaire) apparait donc important pour en augmenter l’efficacité.