1 septembre 2012
Ce document est lié à :
10.7458/SPP2012701210
info:eu-repo/semantics/openAccess
Maria Manuel Vieira et al., « Escolhas escolares e modalidades de sucesso no ensino secundário: percursos e temporalidades », Sociologia, Problemas e Práticas, ID : 10670/1.3qf4fs
A obrigação de frequentar a escola, por um período de tempo cada vez maior, transformou a escolarização numa dimensão crucial da construção biográfica. A transição para o ensino secundário revela-se, neste aspeto, um momento particularmente crítico, uma vez que o jovem é convidado a definir um projeto (de futuro), através duma escolha de via escolar. Ora, ocorrendo numa etapa da vida - a adolescência - caracterizada pela adesão a uma ética de exploração, esta projeção no futuro pode levar a uma tensão entre ritmos biográficos (baseados na exploração) de construção de si e calendários institucionais (baseados na obrigação de escolher) impostos pelo sistema de ensino. Neste artigo, propomos um modelo de trajetórias escolares no ensino secundário que leva em conta tais tensões.